Nosso compromisso é apoiar os profissionais da educação, oferecendo informações e serviços úteis. Nesse espaço expomos um pouco do nosso ofício e propósito no campo educacional.
Quem Somos?
A secretaria Municipal de Educação possui uma rede de ensino com 29 unidades escolares Municipais divididos em zona urbana e zona rural e integra em nosso sistema 8 escolas parceiras. A rede contabiliza cerca de 5.008 estudantes segundo o último CENSO de 2023 e mais de 348 professores ativos.
Nossa Missão
Promover uma gestão compartilhada, valorizar o compromisso com o desenvolvimento educacional, estimular a sustentabilidade e a cultura pacífica, desenvolver parcerias e incentivar responsabilidades individuais e coletivas na construção de um ensino ainda mais qualitativo.
Nossa Visão
Excelência em Educação Inclusiva, Inovação Pedagógica, Tecnológica e Eficiência Administrativa.
Nossos Valores
Educação de qualidade, Valorização e respeito ao ser humano, Compromisso educacional, social e ambiental.
Equipe Formativa SEMED
Setor Normativo Educacional
Diretoria de Ensino: Karine Grasielle
Planejamento Pedagógico: Desenvolver e implementar políticas educacionais alinhadas com as diretrizes da educação municipal e estadual, elaborando planos de ação para melhoria do ensino.
Acompanhamento Curricular: Monitorar a implementação do currículo escolar nas escolas municipais, garantindo que os conteúdos estejam alinhados com as normativas educacionais e promovendo a qualidade do ensino.
Formação de Professores: Oferecer capacitação e treinamento para os docentes, visando ao aprimoramento de suas práticas pedagógicas e atualização de conhecimentos.
Avaliação Educacional: Coletar dados e informações sobre o desempenho dos alunos e escolas, conduzindo avaliações periódicas para identificar áreas de melhoria e implementar estratégias de intervenção.
Gestão de Recursos Didáticos: Gerir a distribuição de materiais didáticos, livros didáticos, recursos tecnológicos e outros materiais necessários para o processo de ensino-aprendizagem.
Supervisão Escolar: Acompanhar o trabalho das escolas, orientando gestores e professores no cumprimento das metas e diretrizes educacionais.
Atendimento a Demandas Específicas: Oferecer suporte a alunos com necessidades especiais, como inclusão e educação especial, garantindo que recebam a devida atenção e recursos.
Relações com a Comunidade: Estabelecer comunicação com pais, responsáveis e comunidade em geral, promovendo a participação ativa na educação das crianças e adolescentes.
Planejamento e Estruturação das Escolas: Participar da definição da estrutura escolar, número de turmas, distribuição de vagas e outros aspectos relacionados à organização da escola municipal.
Cumprimento de Normativas: Assegurar que todas as escolas do município estejam em conformidade com as normativas legais e regulamentos educacionais.
Nossa responsabilidade enquanto Coordenadoria de Ensino é planejar, coordenar e supervisionar as ações educacionais do município, visando a ampliação de uma educação de qualidade e à promoção do sucesso escolar dos nossos alunos.
A Coordenadoria de Ensino da Secretaria Municipal de Educação exerce seu papel na gestão e organização da educação municipal, a nossa finalidade é:
Coordenadoria de Ensino
Coordenação do Ensino Infantil
Planejamento Curricular: Desenvolver diretrizes e orientações curriculares específicas para a Educação Infantil, considerando as necessidades e características das crianças nessa faixa etária. Isso inclui a definição de conteúdos, estratégias de ensino e avaliação apropriados.
Formação de Professores: Promover a capacitação e formação contínua dos professores que atuam na Educação Infantil, oferecendo recursos e estratégias pedagógicas para estimular o desenvolvimento integral das crianças.
Gestão de Recursos: Coordenar a distribuição de materiais didáticos, brinquedos, livros e recursos pedagógicos adequados para o ensino infantil, garantindo um ambiente educacional enriquecedor.
Avaliação Pedagógica: Estabelecer métodos de avaliação que considerem o progresso e o desenvolvimento das crianças, de forma lúdica e formativa, para acompanhar seu crescimento.
Atendimento à Diversidade: Garantir que as escolas de Educação Infantil estejam preparadas para atender crianças com necessidades especiais, promovendo a inclusão e a equidade.
Orientação às Famílias: Manter uma comunicação efetiva com os pais e responsáveis, orientando sobre a importância da Educação Infantil e como podem apoiar o desenvolvimento de seus filhos em casa.
Ambiente Escolar Adequado: Assegurar que as unidades de Educação Infantil tenham infraestrutura física adequada e segura, bem como um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças.
Articulação com Creches e Pré-Escolas: Coordenar ações que envolvem tanto creches como pré-escolas, garantindo a transição suave entre essas etapas e a continuidade do aprendizado.
Monitoramento e Avaliação: Acompanhar o desempenho das unidades de Educação Infantil, promovendo melhorias e garantindo a qualidade do ensino oferecido.
Cumprimento de Normativas: Assegurar que todas as instituições de Educação Infantil do município estejam em conformidade com as regulamentações e diretrizes nacionais e locais.
A Coordenação do Ensino Infantil desempenha um papel crucial na formação das bases educacionais das crianças, criando um ambiente seguro, estimulante e educativo onde elas podem desenvolver habilidades cognitivas, sociais, emocionais e motoras essenciais para seu crescimento. Além disso, contribui para o sucesso escolar futuro e o desenvolvimento saudável das crianças.
A Coordenação do Ensino Infantil, dentro de uma Secretaria Municipal de Educação, desempenha um papel fundamental na gestão da educação voltada para crianças na faixa etária da Educação Infantil, que compreende creches e pré-escolas. Suas principais funções incluem:
Garantir a Base Sólida: Assegurar que as crianças, durante os anos iniciais, adquiram uma base sólida de conhecimento e habilidades nas áreas fundamentais, como leitura, escrita, matemática, ciências e habilidades sociais.
Desenvolver Habilidades Fundamentais: Focar no desenvolvimento das habilidades de alfabetização, numeração, pensamento crítico e resolução de problemas, que são cruciais para o sucesso acadêmico ao longo da vida.
Promover a Leitura e Escrita: Incentivar o gosto pela leitura e escrita, contribuindo para que os alunos se tornem leitores proficientes e escritores competentes.
Criar Ambiente de Aprendizado Positivo: Proporcionar um ambiente de aprendizado positivo, inclusivo e seguro, onde os alunos se sintam motivados e apoiados em sua jornada educacional.
Acompanhar o Desenvolvimento: Realizar um acompanhamento próximo do desenvolvimento de cada aluno, identificando suas necessidades e oferecendo intervenções pedagógicas quando necessário.
Fomentar a Curiosidade: Estimular a curiosidade e o desejo de aprender, incentivando a investigação e a exploração.
Apoiar Professores: Oferecer apoio, formação e recursos aos professores que atuam nos anos iniciais, para que possam proporcionar uma educação de qualidade.
Integração Curricular: Garantir a integração entre as diferentes áreas do currículo, de modo que os conhecimentos sejam construídos de forma conectada e significativa.
Promover a Socialização: Trabalhar o desenvolvimento socioemocional, ajudando os alunos a lidarem com suas emoções e a interagirem de maneira construtiva com os colegas.
Preparação para os Anos Posteriores: Preparar os alunos para os anos seguintes do Ensino Fundamental, construindo uma base sólida que os auxilie a enfrentar desafios acadêmicos mais complexos.
Avaliação Formativa: Utilizar métodos de avaliação formativa para medir o progresso dos alunos e ajustar a instrução de acordo com suas necessidades individuais.
Inclusão e Diversidade: Promover a inclusão de alunos com necessidades especiais e respeitar a diversidade, valorizando as diferentes trajetórias e culturas.
A Coordenação dos Anos Iniciais criar um ambiente de aprendizado que seja enriquecedor e que proporcione aos alunos as habilidades e o conhecimento necessários para o sucesso educacional contínuo. Além disso, visamos promover o gosto pelo aprendizado e a formação de cidadãos críticos e engajados na sociedade.
A Coordenação dos Anos Iniciais, que compreendem o Ensino Fundamental 1, tem como propósito central garantir uma educação de qualidade e eficaz para os alunos que estão nos primeiros anos da sua trajetória na escola. Suas principais funções e propósitos incluem:
Coordenação dos Anos Iniciais
Coordenação dos Anos Finais
A equipe de coordenação dos anos finais do Ensino Fundamental desempenha um papel crucial na secretaria de educação, sendo responsável por várias funções importantes como o planejamento Curricular, que visa desenvolver e atualizar o currículo escolar para essa modalidade, alinhando-o com as diretrizes educacionais estaduais e federais.
A Formação de Professores também é uma das responsabilidades dessa equipe. Organizar programas de formação e capacitação para os professores que atuam nesse nível de ensino, para garantir que estejam atualizados com as melhores, mais atuais e coerentes práticas pedagógicas.
A Avaliação Educacional é um dos pontos mais importantes e que é também responsabilidade dessa categoria de profissionais, pois busca supervisionar os sistemas de avaliação que têm por finalidade medir o desempenho dos estudantes e profissionais de ensino, bem como o empenho e envolvimento da equipe gestora e demais colaboradores da instituição, auxiliando na identificação de áreas que necessitam de melhoria.
O gerenciamento e distribuição de materiais didáticos e recursos educacionais para as escolas, assegurando que os recursos estejam alinhados com o currículo, também compete a essa equipe pedagógica.
Não se pode deixar de citar o Apoio Pedagógico, oferecendo suporte aos coordenadores/supervisores escolares e professores, auxiliando na resolução de desafios educacionais e na implementação de estratégias de ensino eficazes.
A colaboração com a Gestão Escolar e algumas questões administrativas e de infraestrutura relacionadas aos anos finais do Ensino Fundamental também podem atender às orientações provenientes destes.
A Articulação com Comunidade promovendo a interação entre as escolas, envolvendo os pais e responsáveis no processo educacional pode ser direcionada e orientada pelos coordenadores.
Avaliações diagnósticas, de monitoramento e de competência são desenvolvidas pela equipe para acompanhar o progresso das escolas e dos alunos, identificando áreas de sucesso e áreas que necessitam de intervenção.
Em resumo, a equipe de coordenação dos anos finais do Ensino Fundamental desempenha um papel fundamental na promoção da qualidade da educação nesse nível, garantindo que as escolas estejam alinhadas com as políticas educacionais para que os estudantes recebam uma educação de qualidade.
A Coordenadoria dos Anos Finais, que engloba o Ensino Fundamental 2, desempenha um papel fundamental no sistema educacional ao proporcionar um ambiente de aprendizado enriquecedor e apoiar o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos alunos nessa importante etapa da educação básica. Seus principais propósitos e funções incluem:
Coordenação do EJA
A Coordenação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na secretaria municipal de educação em Ribeirão, desenvolve ações para garantir que esse segmento da população tenha acesso a uma educação de qualidade e que atenda às suas necessidades específicas. Destacamos os pontos importantes da coordenação EJA.
Planejamento e Organização: Elaborar planos e programas educacionais que atendam às necessidades dos jovens e adultos que desejam retornar à escola. Isso envolve a definição de metas educacionais, estratégias de ensino e alocação de recursos.
Capacitação de Professores: Promover a formação continuada dos professores que atuam na EJA, fornecendo treinamento e recursos para melhor atender às características e desafios desse público.
Identificação de Público-Alvo: Identificar os potenciais alunos da EJA na comunidade, especialmente aqueles que abandonaram a escola precocemente ou nunca frequentaram o sistema educacional.
Flexibilidade Curricular: Desenvolver currículos flexíveis que levem em consideração as experiências e necessidades individuais dos alunos adultos, permitindo que eles avancem no aprendizado em seu próprio ritmo.
Inclusão: Garantir que a EJA seja acessível a todos, incluindo pessoas com deficiência e grupos em situação de vulnerabilidade social, promovendo a inclusão e a equidade.
Atendimento Personalizado: Oferecer suporte individualizado aos alunos, ajudando-os a superar obstáculos que possam surgir durante seu processo educacional.
Material Didático Adequado: Selecionar ou desenvolver materiais didáticos apropriados para adultos, considerando suas experiências de vida e contextos culturais.
Avaliação de Aprendizado: Implementar métodos de avaliação adequados à EJA, que permitam aos alunos demonstrar seu aprendizado de maneira significativa.
Articulação com a Comunidade: Estabelecer parcerias com organizações da comunidade, instituições de ensino superior e outras entidades que possam contribuir para a oferta de programas de EJA.
Estímulo à Continuidade: Incentivar a continuidade dos estudos, especialmente a transição dos alunos da EJA para o Ensino Médio, proporcionando apoio e orientação.
Registro e Documentação: Manter registros precisos da frequência e do progresso dos alunos, garantindo a documentação apropriada para certificação.
Promoção da Consciência Educativa: Conscientizar a comunidade sobre a importância da EJA como meio de capacitação e inclusão social, buscando o apoio de pais e responsáveis.
Apoio à Educação Profissional: Integrar a EJA com programas de educação profissional e formação técnica, oferecendo oportunidades para o desenvolvimento de habilidades práticas.
Acompanhamento Pós-Formação: Realizar o acompanhamento dos alunos após a conclusão da EJA, auxiliando na continuidade dos estudos, no acesso ao mercado de trabalho ou em outras áreas de interesse.
Monitoramento e Avaliação: Avaliar continuamente os resultados e a eficácia dos programas de EJA, fazendo ajustes conforme necessário para melhor atender aos objetivos educacionais.
A Coordenação da EJA desempenha um papel fundamental na promoção da educação ao longo da vida, capacitando jovens e adultos a adquirirem conhecimento e habilidades, melhorando suas perspectivas de vida e contribuindo para o desenvolvimento da comunidade e da sociedade como um todo.
Coordenação de Avaliações Externas
Planejamento e Coordenação: Organizar a logística das avaliações externas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), em parceria com órgãos municipais e estaduais.
Orientação e Treinamento: Capacitar diretores, professores e equipes escolares para entenderem e aplicarem as diretrizes das avaliações externas, garantindo que sejam realizadas de acordo com os padrões estabelecidos.
Coleta e Análise de Dados: Recolher os resultados das avaliações externas e analisá-los. Isso pode incluir a identificação de áreas de melhoria, o acompanhamento do desempenho das escolas e a produção de relatórios.
Feedback e Melhoria: Fornecer feedback às escolas com base nos resultados das avaliações externas. Isso pode incluir o desenvolvimento de planos de melhoria educacional e estratégias para elevar o desempenho dos alunos.
Comunicação: Comunicar os resultados das avaliações externas às partes interessadas, como professores, gestores escolares, pais e comunidade, de maneira clara e acessível.
Políticas Educacionais: Contribuir para o desenvolvimento de políticas educacionais municipais com base nos dados e informações coletados nas avaliações externas.
A coordenação de avaliações externas desempenha um papel fundamental na garantia de que as avaliações sejam conduzidas de forma eficaz, que os resultados sejam utilizados para melhorar a qualidade da educação e que haja uma comunicação eficiente com todas as partes interessadas.